散文

1.对于散文而言，诗歌是一个伟大的训导者。它教授给散文的不仅是每个词的价值，而且还有人类多变的精神类型、线性结构的替代品、删除不言自明之处的本领、对细节的强调和突降法的技巧。

2.我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗；而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。

3.第二部分，从寓教于乐、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述，在论述中做到理例结合，深入浅出。

4.这篇散文的确是当年的妙手偶得,构思精巧,不愧是大手笔!

5.林非散文闪烁着思索之光，无论是云游天下，还是追溯历史，抑或观照现实，总是表现出知识分子的良知与覃思，对封建*制主义弊害的剖析尤为犀利而深刻。

6.汤溢泽也认为,余秋雨“有时犯了阄割史实的错误”,是“文化散文衰败的标本”。

7.这本散文集中的每篇文章写作手法都不相同,变化多端,各有特色。

8.这篇写井冈翠竹的散文,用托物喻志的手法颂扬了有志者在恶劣条件下不屈不挠的精神。

9.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境的感觉,这美丽的景色实在引人入胜,游人们不由得陶醉其中。

10.太阳早已出了海,将月光的世界散文化了.